编者按：时光飞逝，学期接近尾声，三名在校本科生参加中国科学院“科创计划”数月，他们用文字记录了中国科学院研究所学习生活内容，真情实意流露于笔尖，让我们跟随他们步伐，一起探索、体验中国科学院学习之旅！
“理论构想变为可量化数据的喜悦，远胜过任何书本知识的习得”
2023级城市地下空间工程专业殷缘同学，于2025年7月进入中国科学院高能物理研究所“科创计划”项目组学习。从武汉到北京，殷缘同学满怀期待进组学习研究，他的一些心路历程回答了“项目组学习难不难”的问题。初涉项目时，弹性力学的公式与ANSYS 的操作界面曾让他望而生畏。项目中的每一个细节，都在诠释 “差之毫厘，谬以千里” 的重量。最触动他的，是项目中 “实践 — 反思 — 迭代” 的闭环。从完成自准直仪光路系统的三维模型，到搭建实物模型时调试 CCD 相机与分光计转台的配合；从设计出柔性铰链的初始方案，到通过 ANSYS 仿真将理论最大输出位移校准到 9.21μm；从初步选定 S136 工具钢，到对比超硬合金的性能后优化材料选择 —— 每一步都不是终点，而是新的起点。当看到仿真结果中，压电促动器在弹簧弹性范围内最大施力达 232N 时，那种将理论构想变为可量化数据的喜悦，远胜过任何书本知识的习得。
“练习很重要，足够的练习才能拥有熟练的技术”
2023级生物技术专业姚策佳同学，于2025年10月进入中国科学院武汉病毒所“科创计划”项目组学习。从校园到研究所，在实验室里有她反复练习的身影，她亲身体验并揭示了“无数遍练习到技术纯熟”的奥妙。科研上，她度过了适应期，实验学习上手很快。做了感染之后，很快进行挑重组病毒的进程。师兄先给她演示了一遍如何用荧光显微镜在绿光下找出重组病毒，然后用马克笔在培养瓶下面圈出再用枪头挑出继续下一轮纯化直到野生型和重组病毒完全分离。第一次上手，她有些慌乱，等把所要的病毒全部圈出来时，三个小时已经过去了，当时有些灰心，师兄给了她很大的鼓励。后面开始第二轮、第三轮纯化，她逐渐掌握了技巧，从开始的三个小时，到两个小时，一个小时，现在她已经可以半个小时完成一个六孔板了，成就感大幅提升。倒半固体平板也很考验手速和技巧。记得第一次倒的时候，状况百出，后面她多次练习，逐渐明白好的效果需要足够多的低饱和琼脂糖，经过一段时间水浴后的培养基，以及快速地混合与加入。在这个过程中她感受到练习很重要，足够的练习才能拥有熟练的技术。
“主动整合多渠道科研资源，为研究工作赋能”
2022级城乡规划专业陈珂涵同学，于2025年9月进入中国科学院精密测量科学与技术创新研究院。本学期为第一阶段学习，以线上学习研讨为主。这种学习方式对文献查阅、分享讨论的要求比较高。陈珂涵同学通过请教导师、技术前辈、自主阅读思考等方式完成了本阶段学习任务。同时，她也深刻体会到了整合资源的重要性。她主动整合多渠道科研资源，为研究工作赋能。文献学习中，她不仅深入研读目标文献，还通过文献引用链拓展阅读，收集相关领域的研究进展、方法创新，同时结合专业数据库、学术论坛补充鱼类生态学与河流营养循环的背景知识，让汇报内容更具广度与深度。在长江下游地理配准中，针对下游地形平坦、边界模糊的配准难点，主动请教导师与技术前辈，借鉴行业内针对复杂河网区域的配准经验，整合多类型数据源的适配技巧，将文献学习中“多维度分析”的思维运用到实操中，从单一数据配准转向多源数据融合配准，有效提升了配准结果的稳定性与准确性。
在校本科生参加中国科学院“科创计划”的学习故事未完待续，相信在外部平台资源的引入和学校政策的加持下，更多的江大学子可以来分享学习心得、科研体会！