经个人申报、学校推荐、中国科学院评审，我校生命科学学院姚策佳、数字建造与爆破工程学院陈珂涵两名本科生分别成功入选中国科学院武汉病毒所和精密测量科学与技术创新研究院“科创计划”。进入项目组学习一个多月，他们收获颇多。
一是从陌生到熟悉，通过传帮带打好学习基础。初到武汉病毒所的姚策佳对各种仪器、基础的分子克隆实验均不清楚。师兄从最基础的仪器使用开始教她，耐心指导物品的摆放位置和使用方法。第一个月她主要做的实验是构建重组质粒，在进行转化实验时，采用两种不同实验策略后，菌落却总是得不到阳性的结果。于是她向导师、师兄寻求帮助、商量对策。功夫不负有心人，在采用融合PCR后进行测序和转化实验，终于得到了阳性的结果，并进入了下一步实验。病毒所里一个多月，她熟练掌握了基本的分子克隆实验，熟悉了snapgene软件的使用流程，还进入P1和P2实验室做了基础的细胞实验。师兄师姐向她传授了考研学习方法和经验。进入精密测量科学与技术创新研究院项目组学习的陈珂涵同学第一阶段以线上交流研讨学习为主。刚接触各项技术，她感到比较陌生，通过导师指导阅读文献，师兄师姐讲述流程原理，观摩项目组成员处理数据等，她掌握了GIS长江流域等配准要点、原理逻辑。她还注重详细记录关键步骤，如数据源预处理、控制点选取、投影参数设置、RMSE校验等，这些均为她上手实操奠定了良好的基础。
二是从胆怯到融入，有意识适应项目组学习生活节奏。姚策佳同学从刚去所里不知道饭卡要激活、快递到何处取，到学习之余与师兄师姐一起锻炼、聚餐，劳逸结合，松弛有度。进所内学习一个月，导师还带她和师兄师姐参加了第十一届武汉现代病毒国际研讨会和第十四届病毒学研究生论坛。很快她适应了病毒所的生活，逐渐融入课题组大家庭，归属感日益增强。陈珂涵同学从对导师拟定的议题无从下手，到尝试探索式学习方式，学会在专业论坛查找实操教程熟悉复杂场景处理方法，遇到坐标冲突、误差超标的问题会主动询问导师和技术前辈。面对梳理长江流域数据源、学习投影坐标系知识、实操软件工具、校验配准结果、总结问题对策等内容，她拟定阶段计划，合理分配时间，按“数据预处理——控制点筛选——配准执行——误差优化”的逻辑逐步推进，利用高效工作方法，让技术学习达到效用最大化。
近年来，学校挖掘校内优势资源的同时，也在积极向外“借力”，以探索地方性高校拔尖创新人才培育之路。选拔推荐优秀学生参加中科院科创计划项目是代表性措施之一。下一步，我们将努力寻求校际合作机会，实施“选育评保”协同化培养机制，不断反思总结经验，助推我校拔尖创新人才培育工作再上新台阶！